El nostre projecte final

Benvinguts al nostre blog!

Abans de començar a parlar del nostre projecte, us plantegem la idea amb el canvas. Un canvas és una mena d'esquema en la que pots organitzar les idees principals. En el nostre cas ha sigut per a l'elaboració del projecte final del mòdul.

Finalitzem el mòdul d’Habilitats Comunicatives, la part tecnològica, com ja sabeu. Vam haver de pensar en un projecte que poguéssim implantar amb els nostres infants a l’aula. Pensant i pensant, finalment vam decidir utilitzar els codis QR.  Per aquells que no sapigueu el que són, són codis de barres bidimensionals quadrats que poden emmagatzemar les dades codificades; la majoria del temps les dades és un enllaç a un lloc web (URL).

Vam voler fer dues històries paral·leles, on en cadascuna d’elles s’exposava la història de dos personatges diferents: un noi que es diu Alejandro, el qual no en tenia esperit Nadalenc; i per altra part la Sofia, una nena a la qual li agradava moltíssim el nadal, juntar-se amb la família… etc.

Per això, vam utilitzar l’aplicació VideoScribe, amb la que vam fer les escenes de la història, però no totes. A mesura que anem explicant el relat, apareixen uns codis QR per la sala, els quals han de ser escanejats. Aquest escaneig et porta al vídeo per tal de fer més interactiu i dinàmic el conte.
Aqui us deixem un exemple de codi QR, ho podeis escanejar amb qualsevol aplicació que serveixi per a això!

A l’hora de posar en pràctica el nostre futur professional com a docents, creiem que és molt important inculcar als nostres alumnes el coneixement tecnològic, per tal de poder fer més dinàmiques les explicacions, els contes, etc. Si per exemple fas classe de biologia, pots crear un mural amb les parts del cos al costat d’un QR, i, al escanejar-lo, que et porti a l’explicació de quina part és i com funciona en el nostre organisme.

Volem adjuntar el nostre canal de YouTube on vam pujar els vídeos introduïts als QR, per si voleu donar una ullada!

Esperem que us hagi agradat el nostre blog, fins aviat!

Seguretat a internet

Benvinguts al nostre blog!

En l'entrada d'avui parlarem sobre la seguretat a internet. Realment coneixem tots els perills i mesures de protecció que podem trobar a la xarxa? Nosaltres creiem que no, no els coneixem. Són molts els casos que es donen a través de les notícies de cyberbullying, grooming, sexting.... conceptes que aprofundirem més endavant. 

La seguretat a internet és un terme que s'utilitza per tenir en compte totes aquelles mesures preventives per evitar tenir un problema a la xarxa. Alguns d'aquests problemes, com hem dit abans, poden ser:

• Cyberbullying: Ús de mitjans de comunicació digitals per assetjar a una persona o grup de persones, mitjançant atacs personals, divulgació d'informació confidencial, etc.
• Grooming: Concepte que s'utilitza per definir la situació que es dona quan una persona adulta es guanya la confiança d'un menor amb finalitats sexuals.
• Sexting: Es dona quan s'envia contingunt sexual a través d'nternet: fotografies, vídeos...
• Sextorsió: Es dona quan s'utilitza aquest material sexual per tal de fer xantatge a la persona afectada.

Estem completament segurs a internet? Els menors són els més propensos a patir aquestos atacs, sobretot a l'etapa escolar obligatoria (ESO), on més del 9% d'estudiants es consideren assetjadors o assetjats, com diu l'article. Són molts els nois i noies que per diversos motius són assetjats: el seu físic, la seva alçada, etc. i per por a les conseqüències que puguin tenir no fan res, es deixen menysprear. També, s'ha de fer referència al personatge "popular", per dir-ho d'alguna forma. Aquest personatge és el que sol començar les baralles, i, la resta de gent, com és una persona "guai" segueixen aquesta conducta i fan mal a les altres persones, sense importar-li com es pugui sentir.

Per altra banda, la figura del mestre és un factor FONAMENTAL. Són un gran nombre de professors els que no saben que a les seves aules es produeix bullying cap a un o diversos alumnes. Tothom hauria de saber què està succeïnt i fer alguna cosa al respecte, mai hem de callar. Qualsevol alumne que estigui patint alguna situació de cyberbulluying o similar hauria de parlar amb el seu professor per tal de trobar una solució, sense tenir cap mena de por. Si ets una persona que està patint alguna mena d'assetjament, actúa. Parla. Deixa't veure. Ningú pot amb tú. Trobem diferents plataformes d'ajut al ciberassetjament (i d'altres) com és Protégeles, que dona suport tant a la víctima com als familiars en diversos aspectes: acós, anorexia...

Com a futurs mestres creiem que hem de fer veure als alumnes la importància de tenir clara la nostra seguretat a internet, que va molt lligada a la identitat digital, com ja hem comentat en entrades anteriors. Si sospitem d'alguna cosa, no hem de dubtar en parlar amb l'alumne i donar-li el nostre suport i ajut.

Nosaltres hem volgut fer un petit vídeo sobre el Cyberbullying, representant una història que pot ser real, i, malauradament, es dona a día d'avui. Esperem que us agaradi!

Els nostres PLEs!

Benvinguts al nostre blog!

Un PLE és un Entorn Personal d'Aprenentatge (Personal Learning Environment). Amb aquesta eina pots tenir organitzat tot un seguit d'apps, webs, enllaços... que utilitzes en el teu dia a dia per tal de poder gestionar el teu aprenentatge.

Gràcies al PLE, pots recollir tot allò que per a tu és important a l'hora de gestionar els recursos que utilitzes de manera sovint per tal de fomentar el teu aprenentatge: pots guardar totes les webs d'interès, programes per a poder llegir PDFs, llocs webs on trobar informació per fer un treball... encara que també pots incloure-hi les apps del teu telèfon mòbil com pot ser WhatsApp, Instagram, etc si per a tu és important a l'hora de compondre el teu coneixement.

Existeixen un seguit d'apps i llocs web amb els quals pots crear el teu propi PLE. La més popular és Symbaloo, amb la que pots tenir la teva pròpia xarxa d'aprenentatge a l'abast en qualsevol part del món, només necessites tenir un compte i connexió a internet. 

Nosaltres, com a futurs educadors, creiem que s'hauria d'ensenyar a les aules el recurs del PLE, perquè és un recurs molt útil a l'hora de poder distribuir les teves eines d'aprenentatge. No obstant això, és una eina de la qual es pot tenir consciència i coneixement, però, no és un recurs que s'hagi de crear obligatòriament, perquè cadascú ja saps què és el que utilitza en el seu dia a dia i no és necessari tenir-ho organitzat en un lloc determinat. Deixem aquí un article molt interessant sobre els PLE a l'escola.

També, volem concloure aquesta entrada mostrant les nostres pròpies xarxes d'aprenentatge. Esperem que us agradi!

Sergio, amb la web Mindmeister

Alba, Laura i Andrea amb la web Piktochart

Alba

Laura

Andrea

Fins la pròxima! 

FLIPPED CLASSROOM!

Benvinguts al nostre blog!

Les flipped classroom. Què són? Doncs bé, les flipped classroom consisteix en un sistema d'ensenyament que substitueix les tradicionals "classes magistrals", és una classe invertida. Amb aquesta proposta educativa, els alumnes fan els deures a classe, a casa només han de veure vídeos, articles o qualsevol material amb el qual es treballarà a la sessió següent, per tal de corregir o treballar les diferències individuals dels nens/nenes. El mestre actua com a guia per a la classe, no com un personatge superiori. Per tant, la figura de mestre és una figura més, integrant-se en els grups de treball que formen els alumnes.

Amb les Flipped Classroom es pot oferir als alumnes la possibilitat de fer-los protagonistes del seu propi aprenentatge, ja que són ells mateixos els qui revisen els materials abans de la classe i es poden fer preguntes, resums, etc, per tal de després solucionar possibles problemes. A més els alumnes aprenen per igual. Nosaltres considerem que hem de fer un canvi en la metodologia i començar a impartir aquest model, perquè els alumnes adquireixen millor els coneixements i a l'hora de treballar en petits grups a l'aula amb l'ajut del mestre aconsegueixen assolir millor els objectius i els aprenentatges necessaris en cada etapa.

Aquí podem veure un vídeo on es resumeix bastant bé les flipped classsroom.

També adjuntem aquesta noticia com a exemple sobre les flipped classroom.

Fins aviat!

APP'S Educatives

Benvinguts un dia més al nostre blog!

La possibilitat d’introduir dispositius mòbils a les aules ofereix una gran oportunitat que no només augmenta les possibilitats educatives sinó que també modifica l’aprenentatge i la pròpia metodologia, gracies al conegut lema a qualsevol moment i a qualsevol lloc. No hi ha limitacions d’espai o temps i l’aprenentatge és molt més personalitzat.

Hi ha tot un món educatiu amagat a les pròpies app's, les quals podem trobar fàcilment a la coneguda Play Store de Google, entre moltes altres. A través d'aquestes podem treballar tot tipus de contingut, des de  tractar un tema concret com l'esquelet humà, com practicar la lògica amb el Tangram, les taules de multiplicar o bé, amb aplicacions com La vuelta a casa que agrupa tot un seguit d’activitats relacionades amb les matemàtiques, la llengua, etc. És una bona eina per innovar i propiciar l’ús de les tecnologies a l’aula. A més, l’utilització d’aquests dispositius (mòbils, tabletes) recull un gran interés, ja que gairebé tothom, avui en dia, disposa d’algun d’aquest recursos i aixó facilita en gran mesura la seva posada en pràctica.  

Fins la setmana que bé!

Storytelling

Benvinguts al nostre blog!

El storytelling és la tècnica emprada per explicar una història de manera original i diferent del que estem acostumats a veure, sempre des del punt de vista narratiu. Hi ha un ampli ventall d’aplicacions i programes web on es poden crear tot tipus d’històries, amb animacions, sons, retalls de textos o diàlegs, imatges, entre altres. És un recurs que es pot utilitzar amb els dispositius quotidians com el mòbil, la tauleta o des de l’ordinador mateix.

Nosaltres vam elaborar un Storytelling. Primerament vam fer l’storyboard que contava amb sis vinyetes en les quals estava representada en forma de dibuix les escenes que constaven en la nostra historia. Aquí us deixem una imatge del que va ser el nostre storyboard:

Seguidament aviem de crear l’storytelling. Ho vam fer mitjançant una APP en el mòbil, la coneguda xarxa social: Snapchat. Ens vam crear diferents personatges a través de l’aplicació Bitmojis i vam fer diverses fotografies afegint un paisatge, els bitmojis i petits comentaris de text. Amb el recull de totes les fotografies, vam passar a editar el vídeo a través de Movie Macker, on també vam poder adjuntar música de fons. Per poder veure el resultat del nostre storytelling només heu de fer click al vídeo:

Com a docents creiem que és convenient emprar aquest nou mètode a l’aula, ja que forma part dels “adjectius” que ha de tenir el mestre del segle XX, per tal de fer-li veure als infants que mitjançant les noves tecnologies es pot aprendre i es poden fer milers d’històries narrades.

És important sempre utilitzar bé el tipus d’aplicació que escollim per tal de transmetre als infants allò que volem; una història narrada mitjançant aquesta tècnica anomenada Storytelling.

Gràcies una vegada més per llegir-nos!

Identitat digital

Benvinguts al nostre blog!

Què és la identitat digital? Doncs bé, és tot allò que podem trobar a internet amb informació nostra. Totes les nostres actuacions dins de l'espai digital (imatges, comentaris, links visitats, llocs on publiquem les nostres dades, etc.) conformen la nostra identitat o perfil digital. Si cerquem a Google amb el nostre nom i cognoms complets, surt informació referent a Facebook i fotografies que tenim penjades. 
Tot el que nosaltres podem penjar en les nostres xarxes socials en qüestions de segons dona la volta al món, es troba en mans de qualsevol persona que pot fer, amb les nostres imatges o informació que pengem, el que vulgui.

Tot seguit us citem una pàgina web Take This Lollipop, la qual ens va provocar un sentiment d'angoixa i malestar el primer cop que la vam veure, ja que és una aplicació molt impactant. Després vam d visitar també la web The Museum Of Me que és tot el contrari, dóna una visió molt més divertida i entretinguda que l'anterior, no provoca cap tipus de sentiment desagradable. Com a conclusió de grup traiem que hem de tenir molta cura amb tot allò que pengem a internet, perquè una vegada fet aquesta informació és per a tothom i no es sap què es pot fer. Com a conclusió de grup traiem que hem de tenir molta cura amb tot allò que pengem a internet, perquè una vegada fet aquesta informació és per a tothom i no es sap què es pot fer. 

Com a docents creiem que és convenient que des de les escoles, des de casa i des de totes aquelles persones que estiguin en mans de societats o centres cívics dels pobles, facin xarrades de consciència als joves i als nens que tinguin al seu abast qualsevol tipus de xarxa social. Que els informin dels riscos que te penjar imatges o informació a internet. Encara que no puguem controlar aquest flux d'informació sí que podem aprendre i ensenyar a gestionar-ho.

Fins aviat!